值得思考的教育——别把养孩子变成“造”孩子！

苏霍姆林斯基曾经说过：“学校里一切问题都会在家里折射式地放映出来，学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭”。

家庭教育是一门值得深究的学问，是一门艺术。孩子是家庭的核心，尤其当下社会的独生宝贝，他们的家庭教育犹如紧绷之琴弦，牵动着每一位家长的心。

在去年五月初热映的都市家庭剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”毕胜男与“猫爸”罗素因教育理念的不一致而上演了一系列“家庭战争”。

六岁的罗茜活泼可爱、机灵可人，和大多数都市家庭一样，她也是个独生女，是家里唯一的宝贝。她的幼年可谓是在蜜罐温室式的环境中成长起来的，无比幸福、快乐。

然而到了上小学的年龄时她却迷茫了。妈妈的“虎式”与爸爸的“猫式”教育打破属于她的美好童年。两种具有差异的教育理念的同时作用使得年幼天真的她一时无所适从，犹如一叶扁舟，找不到方向，甚至一度产生了恐惧心理，患上自闭症。

电影《摔跤吧！爸爸》成功征服观众武器除了演员实力外，还有令人震感的内容。电影取材于真实的故事，讲述一位印度父亲为圆梦世界冠军为起因，不顾旁人眼光，家人反对，坚持将自己女儿训练为专业的摔跤选手。

每天除开上学和睡觉时间，必须进行超负荷的体能训练并且严格控制饮食。期间因为训练，上课打瞌睡，注意力不集中，成绩严重下滑。这位爸爸的教育方式类似于《虎妈猫爸》中“虎妈”模式。都是让孩子有能力去面对现存的社会。

处于孩童时期的孩子，家长的教育意志是影响孩子成长最大的因素。教育家杜威极力提倡“自然人”，主张以“孩子为中心”的教育理念。反观当今社会的教育状态，一面高呼改革应试教育，一面却在用力将自己的孩子推向应试教育漩涡中。绘画班，舞蹈班，英语班，奥数班，无数班等排的满满当当的。

父母总是不愿去问——孩子你喜欢什么？你对什么感兴趣？却常常告诉孩子，学这些东西都是为他好。所以，“虎妈”式教育的产生并非偶然，它具有一定的社会根源，我们可以说是这个竞争日渐残酷的社会和应试教育的成才模式造就了 “虎妈”这样的教育模式。

“虎妈”式教育的适用性体现在多方面：1. 作为一种导向作用，从小培养孩子良好的行为习惯，引领孩子步入正轨。2. 给孩子制造压力，培养孩子坚强独立的韧性品质。3. 保证孩子不在物欲横流、充满诱惑的社会中迷失自己。

相比较于“虎妈”这种强势教育，“猫爸”式教育优点：尊重孩子的天性，尊崇孩子意愿，让其拥有独立自主的空间，利于培养孩子的开拓能力，能在学习中体验到快乐，重视培养孩子的兴趣，快乐成长。

各种教育模式的存在，必定有它利的一面，然而也会被人们忽视不利的一面。

“虎妈”式教育的不足之处：

1. 缺乏对孩子的尊重、理解和沟通，没有尊重孩子的自主能动性、关心了解她的兴趣爱好，而一味将自己的想法和意志强加于孩子身上，为了成功而抹杀孩子的尊严和个性。

2. 过犹不及。给孩子的压力和惩罚要适度适量，根据孩子的年龄、精力、时间来决定，教育的需求与供给不平衡会伤害到孩子的身心健康。

3.对待孩子过于苛刻，通过使用暴力来使孩子服从自己的意志，会导致孩子产生心理阴影、失去童真、思维禁锢、心理扭曲、空洞。

同样“猫爸”的教育模式存在的缺点：

极不注重德育，对孩子没有一点教育力度。教育无效果则终归是失败的教育。不注重培养孩子好的生活习惯、引导孩子树立正确的价值观和人生观，过度放松、只求快乐，会影响孩子的成长和认知。

做有智慧的家长，就要学会比较教育，从而突破重围，寻得适合孩子行走的光明大道。

在教育面前，首先要认识自己的孩子，聆听他，了解他，为他量身定制合理的教育方法，因材施教，才能取得水到渠成之效。